案例三:曲线之美 赏心悦目

作者: 时间:2022-05-13

1.案例主题:曲线之美 赏心悦目

2.思政元素:创新意识,服务社会

3.结合章节(案例课时):浇水壶的曲面造型(45分钟)

4.案例意义:机械设计之美源于多种,通过对日常用品的设计,让学生树立为人民服务的思想,方便他人的思想。

5.案例描述:

设计无处不在,它与生活的关系就像不可分割的一枚硬币,生活是设计的基础,为设计提供素材,为设计者提供设计的源泉;设计是生活的需要,为生活带来方便和情趣,创造出符合人类生理、心理需求的环境;二者追求的目标是方便生活,造福人类。

本节课的任务是完成浇水壶的曲面造型。家庭常用的浇水壶有三种类型:浇水、洒水、喷雾。但是外观种类很多。

通过本案例,引导学生发散思维,发挥奇思妙想,在设计的过程中结合中国传统文化,融入中国元素。在满足功能的前提下,完成美丽多样化的浇水壶造型设计。

教学方法:案例导入、情境教学法、课堂讨论、头脑风暴等

6.学生反馈:学生对创新设计非常感兴趣,头脑风暴环节有效地发带动了学生学习的积极性,分散思维,创意无限。学生积极参加教师组织的课堂活动。很好地完成了浇水壶的造型设计。

7.案例反思:通过引导学生发散创新思维,学生通过查找资料,寻找传统文化中的“中国美”,完成了各种各样的在性设计,在所涉及的过程中充分考虑使用功能,考虑使用者方便、快捷。提升了学生的服务意识和职业成就感

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