本节课是项目二营销环境分析中的一节——消费者心理分析。老师从分析00后大学生的心理特点导入新课，引起学生的共鸣，重点讲解马斯洛需求层次理论。通过该理论的学习，让学生掌握分析不同消费者心理的技能，并实现帮助学生树立正确的消费观和价值观的思政目标。

   马斯洛认为，一般情况下，人总是先满足低层次的需要，然后才追求高层次需要的满足。为了让大学生正确理解这个问题，防止一味追求物质的无限满足，树立正确的消费观和价值观，主讲老师不仅仅分析日常的消费现象，而且从革命先烈夏明翰、伟人周恩来、爱国作家朱自清的故事入手讲解，启发学生自然得出结论：并非所有情况下，人都一味地去追求无限的物质的满足。

   我们要用这个理论去分析消费者进行科学地营销，但是，也要帮助学生树立正确的消费观念。

   这节课的设计实现了商科课程也可以讲得有情义、有思想、有感情、有理想、有灵魂的理念。