为了进一步做好课堂教学活动和教研活动，学校以基层教学组织内涵建设为抓手，以教育教学质量源头为切入点，在教学质量关键节点上落实质量标准，持续深化基层教学组织建设，不断激活基层教学组织教育教学的活力，夯实教学工作基础，不断提升技术技能人才培养的质量。教务处经过精心计划，于2024年10月16日启动，开展为期两周的基层教学组织活动检查工作。此次检查旨在深入了解各院部教研活动的实际开展情况，发现并解决存在的问题，进一步推动教学质量的稳步提升。

一、高度重视，精心组织

学校对本次教研活动检查工作给予了高度重视，教务处成立了5个检查小组，对全校的15个教学院部24个基层教学组织进行了全面检查。检查小组确定检查标准、制定详细的教研活动工作检查计划和检查流程、组织检查人员，确保检查工作有序进行。

二、全面检查，深入剖析

检查过程中，检查小组通过查阅教研活动记录、听取教师汇报、观摩课堂教学、召开座谈会等多种方式，对各学院的教研活动进行了全面深入的检查。重点检查了教研活动的组织情况、内容质量、教师参与度以及对学生学习效果的促进作用等方面。

在检查过程中，检查小组发现各学院教研活动开展情况总体良好，但仍存在部分问题，如部分教研活动形式单一、缺乏创新性，部分教师参与度不高等。针对这些问题，检查小组提出了具体的改进建议，并督促各学院及时整改。

三、强化整改，提升质量

针对检查中发现的问题，各基层教学组织迅速行动，制定了详细的整改方案。一方面，加强了对教研活动的组织和管理，丰富了活动形式和内容，提高了教师的参与度；另一方面，加强了对学生学习效果的评估和反馈，及时调整教学策略，提升教学质量。

此次教研活动检查工作，是提升学校教学质量和教师专业发展的重要手段。通过有效的检查组织工作，可以及时发现和解决教研活动中存在的问题和不足，推动学校教育教学改革不断深入发展，为培养更多高素质技术技能人才贡献力量 。 

                                                                                               教务处

2024年10月30日